景观设计生态理念的培养

　　随着城市化和工业化进程的飞速发展，人类在创造了越来越多的物质文明的同时，也带来了一系列迫切需要解决的生态环境问题，例如环境污染。能源紧缺。资源浪费等。景观设 计培训指出人与自然和谐共处，有效地利用一切资源，建立自然和人类永生共存。循环良好的生态环境，走可持续发展之路，将是未来环境建设的主题。

　　贯穿生态理念的景观设计是设计师对社会负责对人类负责的设计表现，从生态学出发，结合传统的审美观念，人类完全可以通过自身的努力探索，不断美化和改善自然环境，促进社会持续稳定向前发展，为自身造福对于现阶段我国的实际情况，生态理念的培养应该做好以下几方面的工作：

　　重视高校景观教育，加强景观设计专业人才的培养

　　高校景观教育不仅要加强美术的基础性教育，还要注重培养学生多综合能力，从地球生态的角度来看待所学专业，在此基础上应进一步加强与相关的联系。行为心理学。人体工程学。生态学应当作为景观设计专业必修的基础课程，比如我们设计了一个公园，公园内垃圾桶的放置，如果不从人的行为心理学和人体工程学角度考虑而随意放置，游人很可能会随处乱扔垃圾，那么这个设计就谈不上环保，更谈不上生态，也就是说设计本身没有考虑生态因素，那它的合理性也是空中楼阁，经不起时间的考验。因此各类高等院校景观设计专业制定符合当前实际的教学大纲，加强景观设计专业人才的培养，提升景观设计人员的整体素质，带动景观设计走可持续的。生态的设计道路，已迫在眉睫。

　　同时，培养学生离不开师资队伍，目前高校景观专业师资水平普遍提高，教师队伍不断在扩大，尤其一些归国留学人员学习国外先进经验并结合国情建立了相应的景观设计知识结构体系，一部分人员在倡导生态设计方面做了不少工作，但是生态理念不是一句话或一篇文章就可以解决的，它有待于我们乃至全社会，全人类的共同努力，其中景观设计师应当起主导作用，将生态理念真正付诸于实践，真正体现在我们的设计当中。

　　提高全民素质，共同促进景观设计持续健康发展

　　基于生态学基础的景观设计不是依靠设计师单方面就可以完成的，它需要全社会民众对地球生态的有共同的认识，可持续发展的思想不仅仅只留在口头，而要深入人心。只有通过全社会的共同努力才能实现。

　　首先是政府决策者应当了解学习景观设计的科学性，在决策行为中充分考虑生态影响，排除个人眼前政绩心理，深刻认识生态重要性，基于生态基础的决策是英明的。现在，一些为了自己在任时积攒政治资本，不顾对环境的肆意破坏，大兴土木，不尊重设计师综合考虑基础上的设计思想，而是意图。还有一些不具备专业知识，盲目行事，只顾眼前，不考虑后代利益，给生态环境带来不可弥补的破坏后果，这是社会科技高度发达的今天所不允许的，是人类在自己毁灭自己。二是发挥群众的监督作用，要在社会上大力宣传景观生态设计的意义和作用，让全民都有保护环境，维护生态平衡的意识，群众不仅监督，也可以监督每个设计行为，因为环境生态问题是每个公民自身的利益所在，要让对景观生态设计的监督成为每个公民的责任和义务。

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